說(shuō)道雕塑人們首先想到的就是冷冰冰的金屬鑄造而生的，但是擺放在校園中的校園雕塑在學(xué)生的活力下，能夠給雕塑帶來(lái)活力，賦予雕塑生命力。

在校園雕塑中常見(jiàn)的多數(shù)是以歷史名人為素材，但是在校園景觀雕塑相對(duì)人物雕塑從基本的概念上來(lái)說(shuō)，是有很大的差別，校園中的雕塑不僅僅從人物本身上面的精神，更是從側(cè)面根據(jù)校園的辦學(xué)理念更加注重文化價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)中國(guó)的本土文化。

校園雕塑從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)承載著作品觀念有效表達(dá)方式，我們從當(dāng)代的視覺(jué)上來(lái)看，校園雕塑包含了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、社會(huì)乃至文化的沉淀中積累的技術(shù)資源和思想觀念，并努力從傳統(tǒng)文化上開(kāi)發(fā)其深藏的藝術(shù)智慧。

當(dāng)然在制作校園雕塑的時(shí)候我們需要從根本上去突破中國(guó)傳統(tǒng)文化中更多的精神資源與物質(zhì)資源，這樣在校園雕塑題材的選擇、觀念的表達(dá)、材料及形式的表現(xiàn)上就會(huì)有更多的空間和自由。